测定溶液导电性的光动型教具的制作方法 专利技术说明

办公文教;装订;广告设备的制造及其产品制作工艺1.本实用新型涉及一种光动型教具，具体涉及一种测定溶液导电性的光动型教具。背景技术：2.溶液的导电性实验是初中化学一个重要的演示性实验。目前，可以利用手持技术测定溶液导电性情况进行数据采集，但从课堂演示实验的简便性角度，大多还是采用简单的仪器装置。目前，检测溶液导电性的装置很多，例如溶液导电性测试笔、多组溶液导电性装置等。此类装置主要是利用闭合电路——简单的串联电路和并联电路，以声、光、电等来表征溶液是否导电。但现行实验装置在表征溶液导电性时，现象单一，且常常因为在实验过程中电极清洗不干净而影响测定结果，尤其是吸附性较好的石墨电极。公告号为cn207216939u的中国实用新型专利，公开了“一种电解质溶液导电能力比较装置”，实现了实验装置整体化、简单化，更具安全性。但其装置制作复杂，部分元件不易清洗、更换，不适宜作为教具长期使用。现行实验装置在表征溶液导电性时，现象单一，且常常因为在实验过程中电极清洗不干净而影响测定结果，尤其是吸附性较好的石墨电极；有的装置缺乏可复制性，外观不够美观，不适宜作为课堂演示实验装置；有的装置制作复杂，部分元件不易更换，不适宜作为教具长期使用。此外，在可操作性、观赏性、可视性、激发学生兴趣上还有所欠缺。技术实现要素：3.实用新型目的：本实用新型提供了一种测定溶液导电性的光动型教具，解决现有装置现象单一，测定电极清洗不干净、不易更换元件影响长期使用的问题。4.技术方案：本实用新型所述的测定溶液导电性的光动型教具，其特征在于，包括固定框架、若干电子元件、电源、导线、电极和若干盛放有待测溶液的容器，各个电子元件固定在固定框架上，所述电源通过导线将各个电子元件并联，连通电源和每个电子元件的导线分别通过电极与各个容器内的待测溶液接触形成回路。5.为了方便制作并固定电子元件，所述固定框架(1)为泡沫板，包括底板和侧板，所述电子元件固定在侧板上。6.为了实验的整体性和观赏性，所述电子元件包括若干20w灯泡。7.为了实现现象多样化，所述电子元件还包括电动风扇，所述电动风扇与其中一个灯泡串联。8.方便控制电源通断，还包括船形连翘开关，其与电源连接控制电源的接通与断开。9.为了方便清洗、更换实验元件，可以反复多次使用，连通电源的导线通过鳄鱼夹与电极连接，连通电子元件的导线通过鳄鱼夹与电极连接。10.作为优选，所述电极为铜芯线弯折而成。11.有益效果：本实用新型操作简单，元件更换容易，快速准确，现象多样，光动结合的可视现象及设计，增强实验观赏性、趣味性，极大的激发了学生的学习热情。附图说明12.图1为该实用新型结构示意图；13.图2为原理示意图；14.图3为电极安装示意图。具体实施方式15.下面结合附图对本实用新型进行进一步说明。16.本实用新型公开的测定溶液导电性的光动型教具包括固定框架1、若干电子元件、电源4、导线5、电极2和若干盛放有待测溶液的容器3，各个电子元件固定在固定框架上，电源4通过导线5将各个电子元件并联，连通电源和每个电子元件的导线分别通过电极2与各个容器内的待测溶液接触形成回路。17.请参阅图1-3，本实用新型的一个实施例中采用白色泡沫板作为固定框架，固定框架包括底板和侧板，5个容器放置在底板上，容器内分别盛放有待测溶液，可以是水、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、酒精。将5只20w小灯泡6并联、1套电动机及风扇7与中间的灯泡串联，电源的干路上设置有船形连翘开关8，其与电源连接控制电源的接通与断开。连通电源的导线通过鳄鱼夹与电极连接，连通电子元件的导线通过鳄鱼夹与电极连接，电极2与待测溶液接触，形成闭合回路，采用鳄鱼夹11作为电极接触点，电极采用铜芯线弯折而成，较长段扣于烧杯内壁，接触待测溶液；较短段与鳄鱼夹相连。18.本实用新型制作时，首先取30*40cm泡沫板2张，分别作为底板和主侧板；再取一张泡沫板切成两张，固定在侧板两侧，用粘合剂连接固定，形成固定框架。在主侧板泡沫板上等距离开口，卡入20w小灯泡8；在顶端卡入船形连翘电源开关；在灯泡对应下面打孔，接入导线及鳄鱼夹。在主侧板背面，用导线连接各电子元件，并通过焊接连接。其中电动机及风扇9接入中间灯泡所在支路，电动机固定在泡沫板背面，风扇固定在正面。采用铜芯线作电极7，每根10cm长度，用老虎钳延中间折成弯钩状，中间段保留绝缘塑料皮。较长段扣于烧杯内壁，接触待测溶液；较短段与鳄鱼夹相连。19.使用本实用新型时，在烧杯中依次盛放少量待测液如水、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、酒精，接触电极即可。接通电源，打开开关，通过观察灯泡是否发光、风扇是否旋转来，同时且快速表征溶液是否导电。实验证明：稀盐酸、氢氧化钠和氯化钠溶液导电，水和酒精不导电。技术特征：1.一种测定溶液导电性的光动型教具，其特征在于，包括固定框架(1)、若干电子元件、电源(4)、导线(5)、电极(2)和若干盛放有待测溶液的容器(3)，各个电子元件固定在固定框架(1)上，所述电源(4)通过导线(5)将各个电子元件并联，连通电源和每个电子元件的导线分别通过电极与各个容器内的待测溶液接触形成回路。2.根据权利要求1所述的测定溶液导电性的光动型教具，其特征在于，所述固定框架(1)为泡沫板，包括底板和侧板，所述电子元件固定在侧板上。3.根据权利要求1所述的测定溶液导电性的光动型教具，其特征在于，所述电子元件包括若干20w灯泡(6)。4.根据权利要求3所述的测定溶液导电性的光动型教具，其特征在于，所述电子元件还包括电动风扇(7)，所述电动风扇与其中一个灯泡串联。5.根据权利要求3所述的测定溶液导电性的光动型教具，其特征在于，还包括船形连翘开关(8)，其与电源连接控制电源的接通与断开。6.根据权利要求1所述的测定溶液导电性的光动型教具，其特征在于，连通电源的导线通过鳄鱼夹与电极(2)连接，连通电子元件的导线通过鳄鱼夹与电极连接。7.根据权利要求1所述的测定溶液导电性的光动型教具，其特征在于，所述电极(2)为铜芯线弯折而成。技术总结本实用新型公开了测定溶液导电性的光动型教具，包括固定框架、若干电子元件、电源、导线、电极和若干盛放有待测溶液的容器，各个电子元件固定在固定框架上，所述电源通过导线将各个电子元件并联，连通电源和每个电子元件的导线分别通过电极与各个容器内的待测溶液接触形成回路。本实用新型操作简单，快速准确，现象明显，元件更换容易，光动结合的可视现象及创新设计，极大的激发了学生的学习热情。极大的激发了学生的学习热情。极大的激发了学生的学习热情。技术研发人员：赵琴受保护的技术使用者：江苏省淮阴中学技术研发日：2022.05.20技术公布日：2022/11/28









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