一种挥杆轨道训练器 专利技术说明

休闲,运动,玩具,娱乐用品的装置及其制品制造技术1.本发明属于高尔夫器材技术领域，具体的说是一种挥杆轨道训练器。背景技术：2.高尔夫，俗称小白球，是一种室外体育运动。个人或团体球员以不同的高尔夫球杆将一颗小球打进果岭的洞内。大部分的比赛有18洞，杆数最少的为优胜者，通常在对高尔夫打球技术练习的过程是通过不断的挥杆进行反复练习，但是挥杆具有训练难度高、耗时长的特点，需要长时间在教师的指导下进行动作的学习、练习以及矫正，学习训练成本高，且不便于初学者单独进行挥杆训练。同时，现有的挥杆轨道训练器不能很好的展示学员在训练过程中出现偏差的地方，训练反馈不明显，而且单纯的姿势训练，不能使学员的水平得到快速提升。技术实现要素：3.为了弥补现有技术的不足，展现学员训练中出现偏差的地方，并给出训练反馈，使学员对训练结果有清晰的了解与掌握，提高学员的训练效率与训练效果，快速提升学员的水平，本发明提出一种挥杆轨道训练器。4.本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：本发明所述一种挥杆轨道训练器，包括底座，所述底座的右端安装有支柱，所述支柱上安装有连接座，所述连接座上安装有引导轨道，所述支柱内安装有螺杆，所述支柱上开设有升降口，所述连接座从升降口中穿入到支柱内，所述连接座通过螺纹安装在螺杆上，所述螺杆的下端安装有涡轮蜗杆，所述支柱的下端安装有转动把手，所述转动把手连接到涡轮蜗杆上；5.所述底座的左端安装有球座，所述球座上放置有高尔夫球，所述高尔夫球位于引导轨道下端的切线上；6.还包括高尔夫球杆，所述高尔夫球杆上安装有引导块，所述引导块滑动安装在引导轨道内，所述引导轨道的两端均为开放状态，所述引导块从引导轨道的上端进入，所述引导块从引导轨道的下端离开，所述引导轨道由多组轨道单元组成，所述轨道单元之间通过卡扣相互连接并通过螺钉进行固定。7.优选的，所述轨道单元的内壁上安装有磁性块，所述引导块内安装有悬浮磁块，所述磁性块与悬浮磁块之间存在磁性斥力，所述引导块在引导轨道内部呈“悬浮”状态。8.优选的，所述轨道单元上开设有安装槽，所述安装槽内安装有转动杆，所述转动杆上安装有挡板，所述转动杆与安装槽上的安装处之间的静摩擦力大于转动杆和挡板两者自重之和，所述引导块在挡板与轨道单元相互配合形成的通道中滑动，所述磁性块包括固定磁块与活动磁块，所述固定磁块安装在轨道单元的内壁上，所述活动磁块安装在挡板上。9.优选的，所述挡板的两端设置有搭接板，相邻的所述轨道单元上的挡板之间通过自身的搭接板相互搭接，相邻的所述挡板中靠近引导轨道下端的在两个挡板的搭接处位于上方，所述挡板上的搭接板由弹性材料制成。10.优选的，所述安装槽中安装有回弹块，所述回弹块为常见的慢回弹材料制成，如市售的慢回弹橡胶、慢回弹海绵，所述回弹块恰好接触安装槽内的转动杆，所述转动杆在安装槽内的运动不受回弹块影响。11.优选的，所述引导块呈圆柱形，所述引导块内部安装有多组悬浮磁块。12.优选的，所述引导块上安装有连接架，所述连接架的末端安装有卡箍，所述引导块通过卡箍连接在高尔夫球杆上，所述高尔夫球杆不直接接触引导轨道。13.优选的，所述引导块的表面上均匀设置有多个滚珠，所述滚珠均可单独转动。14.本发明的有益效果如下：15.1.本发明所述一种挥杆轨道训练器，通过设置轨道单元与挡板，在学员训练过程中出现偏差的时候，及时的产生变化，给予学员反馈，使学员能够及时的进行纠正，提高学员训练的效率与效果，提高学员水平。16.2.本发明所述一种挥杆轨道训练器，通过设置固定磁块、移动磁块、悬浮磁块以及引导块，使得学员在挥杆训练过程中，角度的变化能够得到展示，在配合使用网帘后，能够在学员对挥杆过程进行调整后，及时给出反馈，提高学员训练的积极性，进而提高训练效率与训练效果，提高学员的水平。附图说明17.下面结合附图对本发明作进一步说明。18.图1是本发明训练器的主视图；19.图2是本发明训练器的局部剖视图；20.图3是本发明中引导轨道的局部剖视图；21.图4是本发明中轨道单元的主视图；22.图5是本发明中轨道单元的局部剖视图；23.图6是本发明中引导块的结构示意图；24.图中：底座1、支柱2、螺杆21、蜗轮蜗杆22、转动把手221、连接座23、升降口24、引导轨道3、轨道单元31、固定磁块32、挡板33、转动杆331、活动磁块34、回弹块35、安装槽36、引导块4、连接架41、卡箍42、高尔夫球杆43、悬浮磁块44、高尔夫球5、球座51。具体实施方式25.为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。26.如图1至图6所示，本发明所述一种挥杆轨道训练器，包括底座1，所述底座1的右端安装有支柱2，所述支柱2上安装有连接座23，所述连接座23上安装有引导轨道3，所述支柱2内安装有螺杆21，所述支柱2上开设有升降口24，所述连接座23从升降口24中穿入到支柱2内，所述连接座23通过螺纹安装在螺杆21上，所述螺杆21的下端安装有蜗轮蜗杆22，所述支柱2的下端安装有转动把手221，所述转动把手221连接到蜗轮蜗杆22上；27.所述底座1的左端安装有球座51，所述球座51上放置有高尔夫球5，所述高尔夫球5位于引导轨道3下端的切线上；28.还包括高尔夫球杆43，所述高尔夫球杆43上安装有引导块4，所述引导块4滑动安装在引导轨道3内，所述引导轨道3的两端均为开放状态，所述引导块4从引导轨道3的上端进入，所述引导块4从引导轨道3的下端离开，所述引导轨道3由多组轨道单元31组成，所述轨道单元31之间通过卡扣相互连接并通过螺钉进行固定；29.在初学者对高尔夫球挥杆轨迹进行模拟训练时，学员站在底座1上，先拿取一个高尔夫球5并放置在底座1上的球座51上，之后，按照标准握姿将高尔夫球杆43握在手中，在将高尔夫球杆43逐渐抬起，将高尔夫球杆43上安装引导块4从引导轨道3的上端滑入到引导轨道3内(学员也可将引导块4从引导轨道3的下端滑入，之后沿引导轨道3滑动到引导轨道3的上端)，之后，学员在引导轨道3的引导与限制下，用力挥动高尔夫球杆43，使得引导块4以及高尔夫球杆43沿着引导轨道3移动，使得高尔夫球杆43从引导轨道3的上端到达引导轨道3的下端，将球座51上的高尔夫球5击出，从而完成一次挥杆训练，在此过程中，通过训练器引导、规范学员的动作以及挥杆轨迹，使得学员对挥杆的“手感”有进一步的了解与掌握，提高学员的学习效率与学习效果；30.同时，在挥杆训练过程中，学员还可配合放置在训练器左侧的网帘(未在说明书附图中进行标出)，对击出的高尔夫球5进行拦截，避免高速飞行的高尔夫球5飞出距离较远或撞击到其他物体上造成损伤，同时，通过网帘的配合，也能方便学员收集击飞的高尔夫球5再次进行练习；31.同时，在学员进行挥杆训练时，由于学员身高、习惯的不同，不同的学员使用训练器时会存在一些不便之处，通过转动支柱2上的转动把手221，带动蜗轮蜗杆22运动，进而使得支柱2内的螺杆21转动，从而使连接座23在升降口24内发生升降，改变引导轨道3在训练器上的相对位置，以适应不同学员的使用，避免不同学员使用训练器进挥杆训练时，出现不便之处；32.同时，由于引导轨道3由多组轨道单元31组成，在学员进行挥杆训练时，教练或指导人员可以根据学员挥杆训练的进度与效果，来增减引导轨道3的长度或改变引导轨道3的位置，使得学员在训练过程中，提高自身掌控挥杆轨迹的比例，进而使得学员在训练过程中拥有更多的实际体验与反馈，提高学员的训练效率与训练效果，同时，对于不同身高和习惯的学员，在进行挥杆训练时，教练或指导人员也能通过对轨道单元31的组合，得到更加适合的训练器，提高学员挥杆训练的效率与效果。33.作为本发明一种实施方式，所述轨道单元31的内壁上安装有磁性块，所述引导块4内安装有悬浮磁块44，所述磁性块与悬浮磁块44之间存在磁性斥力，所述引导块4在引导轨道3内部呈“悬浮”状态；34.在学员进行挥杆训练的时候，引导块4在引导轨道3内部滑动，由于引导轨道3是由轨道单元31组成，因此，在轨道单元31内壁上安装的磁性块与引导块4内部的悬浮磁块44的作用下，引导块4在引导轨道3内部受到各方向上的磁性斥力，使得引导块4在引导轨道3内部呈现“悬浮”状态，从而在学员挥杆时，引导块4不易与引导轨道3的内壁相互接触并发生摩擦，避免影响到学员挥杆训练时的“手感”，提高学员的训练效果，同时，也能减少挥杆过程中的摩擦对训练器的损耗，延长训练器的使用寿命，此外，通过引导轨道3与引导块4之间的“悬浮”状态，在引导块4进入引导轨道3时，引导块4不易与引导轨道3的侧壁发生接触与碰撞，从而方便学员在挥杆训练时的使用体验，方便学员的训练；35.同时，由于磁性块与悬浮磁块44均为永磁体，根据永磁体的磁力大小计算公式以及生活常识，明知引导块4向着引导轨道3的内壁靠近时，引导块4受到的磁性斥力会迅速增大，直到引导块4紧贴引导轨道3内一侧的内壁时达到最大，因此，在学员挥杆时，学员的挥杆轨迹出现偏移时，引导块4会在挥杆轨迹偏移方向上受到一个相反的作用力(挥杆轨迹偏移前，引导块4受到的磁性斥力相互平衡，此时引导块4受到的磁性斥力可以忽略)，从而对学员产生一定的提醒与指示，使得学员能进行自我纠正，进而提高学员挥杆训练的效率与效果。36.作为本发明一种实施方式，所述轨道单元31上开设有安装槽36，所述安装槽36内安装有转动杆331，所述转动杆331上安装有挡板33，所述转动杆331与安装槽36上的安装处之间的静摩擦力大于转动杆331和挡板33两者自重之和，所述引导块4在挡板33与轨道单元31相互配合形成的通道中滑动，所述磁性块包括固定磁块32与活动磁块34，所述固定磁块32安装在轨道单元31的内壁上，所述活动磁块34安装在挡板33上；37.在学员挥杆训练时，当挥杆轨迹偏移过大时(挥杆轨迹沿偏移方向存在脱离引导轨道3的趋势)，引导块4会逐渐靠近轨道单元31上的挡板33，直到引导块4与挡板33之间的磁性斥力大小大于转动杆331与安装槽36之间的静摩擦力(在此之前，挡板33保持静止，从而使得挡板33与轨道单元31组成通道，供引导块4在其中滑动)，使得转动杆331在安装槽36内发生转动，进而带动挡板33发生转动，使得引导轨道3上挡板33发生转动处出现开口，引导块4在出现开口处脱离引导轨道3而非引导轨道3的下端脱离轨道，同时，在挡板33发生转动、引导块4脱离引导轨道3后，学员通过引导轨道3上发生转动的挡板33的位置，确定自身在训练中挥杆轨迹出现偏移的大致位置，从而为学员的挥杆训练给出反馈，方便学员在后续训练中进行自我纠正，提高训练效率与训练效果，同时，通过挡板33的转动，打开引导轨道3，使得引导块4在学员的挥杆轨迹出现偏移后及时的脱离引导轨道3，也能避免引导块4在学员的挥杆轨迹出现偏移后依旧在引导轨道3中滑动，导致引导块4与引导轨道3的内壁发生接触、摩擦、碰撞，对引导轨道3产生损伤，同时，在学员的挥杆轨迹出现偏移后，使得引导块4脱离引导轨道3，也能避免通过引导轨道3强制纠正引导块4以及高尔夫球杆43的轨迹，导致学员在挥杆轨迹出现偏移时，出现卡顿导致扭伤或者导致学员跌倒。38.作为本发明一种实施方式，所述挡板33的两端设置有搭接板，相邻的所述轨道单元31上的挡板33之间通过自身的搭接板相互搭接，相邻的所述挡板33中靠近引导轨道3下端的在两个挡板33的搭接处位于上方，所述挡板33上的搭接板由弹性材料制成；39.在学员的挥杆轨迹出现偏移、引导块4推动挡板33转动时，由于引导轨道3上相邻的两个挡板33之间相互搭接，并且靠近引导轨道3下端的挡板33位于搭接处的上方，因此，在挡板33发生转动时，该挡板33会通过挡板33上的搭接板将相邻的、靠近引导轨道3下端的挡板33“撬起”，使靠近引导轨道3下端的挡板33也发生转动，从而扩大引导轨道3上的开口，便于引导块4脱离引导轨道3，同时，通过相邻的挡板33之间相互“撬起”，避免在前方的挡板33转动并打开引导轨道3后，位于后方的挡板33未翘起与转动，导致引导块4在未完全脱离引导轨道3时，撞击到后方未“未撬起”与转动的挡板33上，造成引导轨道3损伤，以及影响到学员的挥杆动作，造成学员跌倒等情况；40.同时，由于挡板33上的搭接板是由弹性材料制成，在靠近引导轨道3下端的挡板33通过相互搭接的搭接板被“撬起”后，随着发生转动的挡板33的数量增加，挡板33的重量会大于搭接板发生弹性变形的阈值，从而使得后续挡板33上的搭接板发生变形，在搭接处位于下方的挡板33通过搭接板的变形移动到搭接处的上方，不再“撬起”后续的、靠近引导轨道3下端的挡板33，避免在引导块4脱离引导轨道3后，引起脱离处以及后续的所有挡板33全部发生转动，不便于学员后续继续进行训练。41.作为本发明一种实施方式，所述安装槽36中安装有回弹块35，所述回弹块35为常见的慢回弹材料制成，如市售的慢回弹橡胶、慢回弹海绵，所述回弹块35恰好接触安装槽36内的转动杆331，所述转动杆331在安装槽36内的运动不受回弹块35影响；42.当挡板33与转动杆331发生转动时，由于安装槽36内的回弹块35的作用，能够对转动杆331的转动进行缓冲，避免转动杆331快速的撞击到安装槽36的侧壁上，导致转动杆331或挡板33受损，影响到训练器的正常使用，同时，在挡板33发生转动之后，安装槽36内的回弹块35受到转动杆331的挤压发生变形，在回弹块35不再继续受到挤压后，回弹块35缓慢的开始恢复原样，从而带动转动杆331缓慢转动，直至转动杆331回到原位置，进而使挡板33也回到原位置，方便学员后续训练，同时，由于回弹快采用慢回弹材料制成，其恢复原样的速度相对较慢，能够有效的降低连接块与挡板33恢复原状的转动速度，使学员有足够的时间去观察引导轨道3上挡板33发生转动的位置，以便学员对自身挥杆动作进行自我修正、自我纠正，从而提高学员的训练效果。43.作为本发明一种实施方式，所述引导块4呈圆柱形，所述引导块4内部安装有多组悬浮磁块44；44.通过使用圆柱外形的引导块4，便于学员在挥杆训练时，将引导块4穿入到引导轨道3中，同时，通过在引导块4内部设置多组悬浮磁块44，使得引导块4在引导轨道3内部任意角度与方向上均能受到足够的磁性斥力，以保持“悬浮”状态，避免引导块4与引导轨道3的内壁发生接触与碰撞，导致损伤，同时，由于引导块4呈圆柱形，学员在进行挥杆训练时，高尔夫球杆43出现的角度变化不会受到引导轨道3的限制与引导，进而使得学员挥杆的最后阶段，也即引导块4从引导轨道3下端脱离时，高尔夫球杆43击球时，杆面角度会出现变化，在配合设置在训练器左侧的网帘，从而为学员展示击球时，杆面角度对击球的影响，从而对学员在挥杆时的挥杆角度、挥杆面同时进行训练，提高学员挥杆训练的效果，提高击球水平，避免学员挥杆训练时，不能直观的观察到击球效果与球的飞行弹道，缺少挥杆训练后的反馈，影响到训练效果以及击球水平的提高。45.作为本发明一种实施方式，所述引导块4上安装有连接架41，所述连接架41的末端安装有卡箍42，所述引导块4通过卡箍42连接在高尔夫球杆43上，所述高尔夫球杆43不直接接触引导轨道3；46.学员训练过程中，直接使用高尔夫球杆43进行挥杆训练，从而使学员更好的体验与适应高尔夫球杆43的“手感”，提高学员的训练效果，提高击球水平，同时，通过卡箍42连接高尔夫球杆43，也能方便的进行更换，以适应不同的学员进行训练，避免训练器不适合，影响到学员的训练效果。47.作为本发明一种实施方式，所述引导块4的表面上均匀设置有多个滚珠，所述滚珠均可单独转动；48.通过设置在引导块4表面的滚珠，使得引导块4接触到引导轨道3的侧壁时，利用滚珠进行缓冲以及滑动，避免引导块4与引导轨道3之间发生碰撞，导致引导轨道3受损。49.具体工作流程如下：50.在初学者对高尔夫球挥杆轨迹进行模拟训练时，学员站在底座1上，先拿取一个高尔夫球5并放置在底座1上的球座51上，之后，按照标准握姿将高尔夫球杆43握在手中，在将高尔夫球杆43逐渐抬起，将高尔夫球杆43上安装引导块4从引导轨道3的上端滑入到引导轨道3内(学员也可将引导块4从引导轨道3的下端滑入，之后沿引导轨道3滑动到引导轨道3的上端)，之后，学员在引导轨道3的引导与限制下，用力挥动高尔夫球杆43，使得引导块4以及高尔夫球杆43沿着引导轨道3移动，使得高尔夫球杆43从引导轨道3的上端到达引导轨道3的下端，将球座51上的高尔夫球5击出，从而完成一次挥杆训练；51.同时，在挥杆训练过程中，学员还可配合放置在训练器左侧的网帘(未在说明书附图中进行标出)，对击出的高尔夫球5进行拦截；52.同时，通过转动支柱2上的转动把手221，带动蜗轮蜗杆22运动，进而使得支柱2内的螺杆21转动，从而使连接座23在升降口24内发生升降，改变引导轨道3在训练器上的相对位置；53.同时，由于引导轨道3由多组轨道单元31组成，教练或指导人员可以根据学员挥杆训练的进度与效果，来增减引导轨道3的长度或改变引导轨道3的位置；54.在学员进行挥杆训练的时候，引导块4在引导轨道3内部滑动，引导块4在引导轨道3内部受到各方向上的磁性斥力，使得引导块4在引导轨道3内部呈现“悬浮”状态；55.在学员挥杆训练时，当挥杆轨迹偏移过大时(挥杆轨迹沿偏移方向存在脱离引导轨道3的趋势)，引导块4会逐渐靠近轨道单元31上的挡板33，直到引导块4与挡板33之间的磁性斥力大小大于转动杆331与安装槽36之间的静摩擦力(在此之前，挡板33保持静止，从而使得挡板33与轨道单元31组成通道，供引导块4在其中滑动)，使得转动杆331在安装槽36内发生转动，进而带动挡板33发生转动，使得引导轨道3上挡板33发生转动处出现开口，引导块4在出现开口处脱离引导轨道3；56.在学员的挥杆轨迹出现偏移、引导块4推动挡板33转动时，该挡板33会通过挡板33上的搭接板将相邻的、靠近引导轨道3下端的挡板33“撬起”，使靠近引导轨道3下端的挡板33也发生转动，扩大引导轨道3上的开口；57.同时，由于挡板33上的搭接板是由弹性材料制成，在靠近引导轨道3下端的挡板33通过相互搭接的搭接板被“撬起”后，随着发生转动的挡板33的数量增加，挡板33的重量会大于搭接板发生弹性变形的阈值，从而使得后续挡板33上的搭接板发生变形，在搭接处位于下方的挡板33通过搭接板的变形移动到搭接处的上方，不再“撬起”后续的、靠近引导轨道3下端的挡板33；58.当挡板33与转动杆331发生转动时，安装槽36内的回弹块35避免转动杆331快速的撞击到安装槽36的侧壁上，同时，在挡板33发生转动之后，回弹块35缓慢的开始恢复原样，从而带动转动杆331缓慢转动，直至转动杆331回到原位置，进而使挡板33也回到原位置；59.通过在引导块4内部设置多组悬浮磁块44，使得引导块4在引导轨道3内部任意角度与方向上均能受到足够的磁性斥力，以保持“悬浮”状态，同时，由于引导块4呈圆柱形，引导块4从引导轨道3下端脱离、高尔夫球杆43击球时，杆面角度会出现变化；60.学员训练过程中，直接使用高尔夫球杆43进行挥杆训练，使学员更好的体验与适应高尔夫球杆43的“手感”，同时，通过卡箍42连接高尔夫球杆43，也能方便的进行更换；61.引导块4接触到引导轨道3的侧壁时，利用滚珠进行缓冲以及滑动。62.以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。









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