一种用于手工制作思维导图的工具的制作方法 专利技术说明

办公文教;装订;广告设备的制造及其产品制作工艺1.本发明涉及思维导图制作工具技术领域，特别是涉及一种用于手工制作思维导图的工具。背景技术：2.思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级表现出来，把各级主题与图像、颜色等建立记忆链接，把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图。利用思维导图开展学习活动，有利于展示个人的思维过程，通过认知冲突建构科学概念，形成个性化的思维记忆方式。相对于使用软件制作思维导图，手工制作思维导图可以更好的激发大脑的潜能，因为在手工制作过程中，大脑会变得很活跃，各种想法会不断涌现出来；此外，由于手工制作过程中，我们会充分调用自己的视觉、听觉、以及动觉，因而能拥有更好的记忆效果。但是，在实现本发明的过程中，本发明人发现：在手工制作思维导图的过程中，如果涉及到大量内容，例如要将重点内容较多的整本书的内容提取为一张图时，较难制作出令自己满意的构图。技术实现要素：3.本发明实施例的目的是提供一种用于手工制作思维导图的工具，能够在涉及到大量内容，例如将重点内容较多的整本书的内容提取为一张思维导图时，帮助使用者便捷地进行整体构图规划及调整，手工制作成具有大致均匀的美感的思维导图。本发明实施例的目的是通过如下技术方案实现的：一种用于手工制作思维导图的工具，该工具包括用于手工制作思维导图的面，面上具有：总域、分区线和空白格；可用于构造面的材质，例如，包括但不限于：纸、布和塑料；总域用于放置思维导图的主题，可位于面的任意位置，总域可设置为，例如，包括但不限于：空白区域、印制图形和/或印制颜色；从总域引向面的边缘、视觉不明显地印制于面上的分区线，将面的除总域以外的区域划分为至少3个分区，较优地，至少5个分区，更优地，至少7个分区；其中，视觉不明显指的是，例如，包括但不限于：分区线被印制为浅色线、细线和/或虚线；其中，分区线的形状可设置为，例如，包括但不限于：直线、弧线、抛物线和样条曲线；其中，作为示意性地划分分区的作用，分区线的两端可分别设置为，与总域和面边缘连接或不连接；空白格用于放置思维导图的节点，大量的的空白格大致均匀地印制于面的局部或整个面，且分布于各个分区，其中，相邻的空白格之间具有间距；其中，大量指的是至少15个空白格，较优地，至少20个空白格，更优地，至少25个空白格；大致均匀是指以人眼观看面上空白格的整体的感觉大致均匀；空白格的形状可设置为，例如，包括但不限于：矩形、圆形和多边形；其中，主题和节点的放置方式，例如，包括但不限于：绘画、书写和粘贴，主题和节点的内容，例如，包括但不限于：图像、文字、图形、和颜色。4.上述用于手工制作思维导图的工具，其有益效果为：通过在面上以分区线划分出至少3个分区，即提供至少3个预设的空白格组，使得使用者可选择适合的空白格组直接绘制思维导图，或者将部分或全部空白格组重新分组后再制作思维导图，重新分组的方式，例如，包括但不限于：分割、合并、增加和/或减少空白格组（即分区）；通过将分区线设置为从总域引向面的边缘，使得便于思维导图的节点内容围绕着思维导图的主题内容展开；通过将分区线设置为视觉不明显，使得对空白格组进行重新分组不易造成图面凌乱；通过将大量的空白格大致均匀地印制于面的至少局部，且分布于各个分区，且相邻的空白格之间具有间距，使得使用者能够便捷地根据需要对空白格组进行重新分组，且不易破坏图面大致均匀的美感；总的来说，通过前述设置，能够在手工制作思维导图时，根据需要选择现有的空白格组（即分区），和/或，对空白格组进行重新分组以及分配各组的空白格的数量，且不破坏图面大致均匀的美感，使得帮助使用者便捷地进行整体构图规划及调整，手工制作成具有大致均匀的美感的思维导图。5.在本发明的一些实施方式中，面上还印制有：各分区的空白格的数量、面的空白格的总数量。其有益效果为：通过此设置，使得在准备手工制作思维导图之前，能够根据空白格的总数量选择适合当前需要的面，并根据分区的空白格的数量进行分区选择、分区分割和/或分区合并。6.在本发明的一些实施方式中，空白格都被设置为视觉不明显。其有益效果为：通过此设置，使得当对空白格进行合并、增加或减少时不易造成图面凌乱。7.在本发明的一些实施方式中，进一步地，空白格都被设置为大小一致。其有益效果为：通过此设置，使得更适于空白格的重新分组，以及使得图面更美观及一致。8.在本发明的一些实施方式中，空白格大致呈圆形。其有益效果为：通过此设置，使得空白格的的绘制内容能够设置为方向一致，便于查看思维导图的具体内容，以及使得图面更美观及一致。9.在本发明的一些实施方式中，该工具还包括大量的与空白格尺寸相近的签，签分为至少三种颜色且带背胶；使用时，在各个签上分别绘制思维导图的节点内容，并粘贴至相应的空白格；其有益效果为：通过使用签，使得思维导图的节点内容便于绘制及修改。10.在本发明的一些实施方式中，进一步地，面的除总域以外的区域被分区线划分为至少10个分区。其有益效果为：通过此设置，使得该工具更适于内容较多的思维导图的制作。11.在本发明的一些实施方式中，面分为至少3种尺寸规格，较优地，至少5种尺寸规格，更优地，至少7种尺寸规格；需要指出的是，面的尺寸规格更大，面上的空白格数量也更多；其有益效果为：通过设置面的多种尺寸规格，使得对于不同内容量的思维导图，能够选用具有适合的空白格数量的面，即选用合适规格的面。12.在本发明的一些实施方式中，总域位于面的大致中心位置。其有益效果为：通过此设置，使得利于思维导图的节点内容环绕着思维导图的主题内容展开。13.在本发明的一些实施方式中，面被设置为适于绘制及擦除，其中，绘制包括绘画和/或书写；其有益效果为：通过此设置，使得适于在面上手工绘制及修改思维导图。附图说明14.图1示出了根据本发明第一实施例的工具的示意图；图2示出了以图1的工具绘制成的思维导图的示意图；图3示出了根据本发明第二实施例的工具的面的示意图；图4示出了根据本发明第二实施例的工具的签的示意图；图5示出了以图3的面绘制成的思维导图的示意图。15.1、面； 2、总域； 3、分区；4、分区线；5、空白格；6、连接线；7、主分支；8、数量；9、总数量；10、签；11、签页。实施方式16.下面结合附图和实施例，对本发明的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不用来限制本发明的范围。17.在第一实施例中，绘制前的用于手工制作思维导图的工具如图1所示，工具包括面1，面1为纸面，面1上具有总域2、分区线3和空白格5；其中，总域2用于放置思维导图的主题；印制于面1上的10条浅色的虚线表示的的分区线4，示意性地将面1的除总域2以外的区域划分为10个分区3；其中，分区线4作为示意性的作用，其两端可分别设置为，与总域2和面1边缘连接或不连接；空白格5用于放置思维导图的节点，大量的空白格5大致均匀地印制于面1上，且分布于各个分区3，其中，相邻的空白格5之间具有间距；也就是说，分区线4将印制于面1上的大量的大致均匀的空白格5分为10组。18.在第一实施例中，需要指出的是，面1的材质可设置为，例如，包括但不限于：纸、布和塑料；面1可被设置的形状，例如，包括但不限于：圆形、矩形或多边形；对于内容较少的思维导图应用场景，可在面1上以至少3条分区线4，将面1的除总域2以外的区域划分为至少3个分区3；总域2可保留空白不印制，以便于灵活使用；总域2可被设置为位于面1的非中心位置，经过布局调整，也能获得美观及实用的图面；空白格5可被设置为大小不一致，经过调整布局，也能获得布局大致均匀的图面；空白格5可被设置的形状，例如，包括但不限于：圆形、矩形或多边形；根据需要，大量的空白格5可设置为排布于除总域2以外的整个面1或者面1的局部，且分布于各个分区。19.在第一实施例中，绘制后的思维导图如图2所示，将10个分区3的空白格5重新分组为7组空白格5，并绘制为思维导图的7个主分支7；其中，同一主分支7的连接线6和空白格5使用同一颜色进行绘制，相邻主分支7的连接线6和空白格5使用不同颜色进行绘制，使得以颜色区分不同主分支7的内容，便于思维导图的查看及理解；其中，总域2和空白格5位置的绘制内容以图案填充或颜色填充作为示意。20.第一实施例中的工具，其有益效果为：通过在面1上以分区线4划分出10个分区3，即提供10个预设的空白格组，使得使用者可选择适合的空白格组直接绘制思维导图，或者将部分或全部空白格组重新分组后再制作思维导图，重新分组的方式，例如，包括但不限于：分割、合并、增加和/或减少空白格组；通过将分区线4设置为从总域2引向面1的边缘，使得便于思维导图的节点内容围绕着思维导图的主题内容展开；通过将分区线4设置为视觉不明显，使得对空白格组进行重新分组不易造成图面凌乱；通过将大量的空白格5大致均匀地印制于面1上，且分布于各个分区3，且相邻的空白格5之间具有间距，使得使用者能够便捷地根据需要对空白格组进行重新分组，且不易破坏图面大致均匀的美感；总的来说，通过前述设置，能够在手工制作思维导图时，根据需要选择现有的空白格组（即分区3），和/或，对空白格组进行重新分组以及分配各组的空白格的数量，且不破坏图面大致均匀的美感，使得帮助使用者便捷地进行整体构图规划及调整，手工制作成具有大致均匀的美感的思维导图。21.在第二实施例中，用于手工制作思维导图的工具还包括签页11和3种尺寸规格的面1（a1、a2和a3三种规格，图中未示出）；其中，签10的材质可设置为，例如，包括但不限于：带背胶的纸、织物和塑料，签页11的材质可设置为，例如，包括但不限于：塑料面、带涂层的织物面和带覆膜的纸面。22.在第二实施例中，如图3所示，面1与第一实施例相比有部分不同之处：空白格5被设置为浅色及虚线表示的圆形；在面1的周边印制有各分区3的空白格5的数量8，以及面1的空白格5的总数量9；对于不同尺寸规格的面1，其上空白格5的数量不同，相应地，其数量8和总数量9也不同；签页11如图4所示，在签页1上阵列排布3种颜色、带背胶的签10，签10与空白格5大小一致，使用时，在各个签10上分别绘制思维导图的节点内容，并粘贴至相应的空白格5。23.还在第二实施例中，绘制后的思维导图如图5所示，其中，总域2和空白格5位置的绘制内容以图案填充或颜色填充作为示意。如图3～图5所示，使用该工具通过以下步骤进行手工制作思维导图：-统计需要作成思维导图的知识点的总数量m，此处知识点的选取原则为：能够精简提炼为单个签上可绘制的一段完整的知识内容；对照不同规格的面1的总数量9，选取总数量9大于等于m且最接近m的面1规格；-统计知识点的主分支7的数量n。选取主分支7的标准，例如，包括但不限于：章节目录、系统性、知识关联性等；统计各主分支7内的知识点数量ni；根据数量n，对选定规格的面1上的空白格5划分各主分支7；根据数量ni，划分各主分支7内的空白格5的数量；-在总域2的位置绘制思维导图的主题后，在各主分支7内，选取同一颜色的签10，分别绘制各知识点内容，并粘贴到相应分配的空白格5，并绘制同一颜色的连接线6；另外，为相邻的主分支7应用不同颜色的签10和连接线6。24.第二实施例中的工具，其有益效果为：在准备手工制作思维导图之前，通过设置总数量9，使得便于对照其选择适合制作思维导图的内容的面1的尺寸规格；通过设置数量8，使得便于对照其划分各主分支7以及其内的空白格5的数量；通过将空白格5设置为圆形，使得便于将空白格5的绘制内容设置为方向一致，便于查看思维导图内容，以及保持图面统一美观；通过将空白格5设置为视觉不明显，使得使用中便于对空白格5进行调整且较少影响图面美观，调整例如，包括但不限于：合并、减少和/或偏移空白格5；通过设置3种颜色的签10，使得能够便捷地为相邻主分支7选取不同颜色的签10，便于绘制各空白格5的内容，以及设置各空白格5的颜色。25.在另一些未示出的实施例中，面1被设置为适于绘制及擦除，面1的实现方式，例如，包括但不限于：塑料面、带涂层的织物面和带覆膜的纸面；其有益效果为：通过设置面1为可写可擦除，使得适于在面1上手工绘制及修改思维导图。26.在所有的实施方式中，绘制包括绘画、书写和/或粘贴其内容。27.此外，还应当指出的是，对于本文的实施例中描述或隐含的任意单个技术特征，或在附图中示出或隐含的任意单个技术特征，仍能够在这些技术特征（或其等同物）之间继续进行组合，从而获得未在本文中直接提及的本技术的其他实施例。28.以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明技术原理的前提下，还可以做出若干改进和替换，这些改进和替换也应视为本发明的保护范围。









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