2018新版小学生快乐阅读3合1周周练一年级快捷语文答案小编收集整理了，感兴趣的学生可以及时查看taU语文课件教材
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由小学语文阅读研究组主编，中国电力出版社出版的ISBN9787519806064，2017年6月印。本书答案较为详细，并且标注明显，简单易懂，小学生在做完阅读之后核对时方便查看。taU语文课件教材
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1、营造环境：父母及家人从心底认识到培养孩子阅读习惯的重要性，达成共识。在这个前提下，人人都会在这件事情当中有意无意起到作用。会保持安静，会尊重孩子的阅读行为，会用一个微笑或者一句赞美鼓励孩子，让他感受到阅读是一件可以为他带来舒适感的事情。taU语文课件教材
2、因势利导：小孩子刚开始看书，尤其一年级正是大量吸收生字、生词，并且急于把它们适用到自己的语言、思想体系里的过程。家长最忌求之心切，迫不及待地想把自己的经验、想法加给孩子。我们所要做的，就是带他去图书馆、书店，让他认识书，认识自己想要知道、了解的那些知识，存在于什么样的载体上。taU语文课件教材
3、适当节制：有了舒适的阅读环境，愉悦的阅读体验，就要注意去施以外力，在适当的时候打断。首先是要让孩子不要一味沉溺在刚刚接触到的那些有趣、多彩的世界里无法自拔，以至于影响其它学业；其次要懂得不要让他一次吃太饱，这样才会更加期待下一次的阅读时间；再次要引导孩子阅读不同类别的书。童话也分安徒生的、格林兄弟的、曹文轩的，神话也分希腊的、罗马的、山海经……和我们品尝美食一样，吃得种类够多，才能懂得酸甜苦辣咸各有所长。taU语文课件教材
4、合理奖励：对于孩子的阅读行为，适当时候给予一些实质性的奖励，让他意识到阅读的意义和价值所在。比如和他去聊他看过的故事里的人和事，去倾听他的想法，并且鼓励和表扬，让他知道通过阅读学习到的知识，对他人可能产生益处；带着他出去玩耍时，看到能和他读过的或正在读的书产生联系的事物，就有意去引导他思考、表达，一起探讨，让他意识到阅读不仅仅是看书，还能衍生出许多更有趣的事情……水到渠成时，给予实质性的奖励。明确告诉孩子，这是为了他的一个奇思妙想，为了他的一个观点，为了他的一种态度。这样做的意义，在于激励孩子在阅读的基础上，进一步摸索着学会独立思考、清晰表达，这才是阅读的目的。taU语文课件教材
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